1月30日，2024世界数字教育大会“教育数字化与学习型社会建设”平行会议在上海召开。会议聚焦“数字教育：应用、共享、创新”主题，从不同角度探讨数字化时代建设学习型社会的理论和实践课题。

本次平行会议由教育部职成司指导，国家开放大学、上海开放大学主办，教育部职业教育发展中心、华东师范大学、中国成人教育协会协办。来自35个国家和地区的教育部门、高校、研究机构的240余位代表参会。

教育部副部长吴岩指出，近年来，教育部实施教育数字化战略行动，建设国家智慧教育平台，为学习型社会打造数字基座，持续推进学习型城市、学习型社区、学习型企业建设，为世界提供了学习型社会建设的中国智慧、中国方案。中国政府愿与各国政府和国际组织加强学习型社会建设领域的对话与合作，共同构建数字教育共同体。

会议发布了《数字化进程中的中国学习型社会建设发展报告》，介绍了近年来中国在推进数字化赋能学习型社会建设的案例和经验，关注数字技术迭代加速、数字鸿沟依然存在、资源共享不充分、网络安全和隐私保护等问题，提出希望各国携手共创终身学习环境、协同共建资源共享机制、努力共防数字伦理风险、凝心共促国际交流合作等建议。

加蓬、新西兰等国家教育部长，联合国教科文组织、非洲联盟委员会等国际组织代表，国际开放与远程教育理事会、亚洲开放大学协会、非洲远程教育协会负责人，以及国内外有关城市、高校、开放大学、研究机构的专家学者作分享讲话。与会专家认为，随着数字时代来临，学习型社会建设既需要数字技术全面赋能，也将为其提供更广泛的应用场景。本次会议进一步汇聚了数字化时代构建学习型社会的共识，提出了构建数字化时代数字教育共同体的新倡议，将开启学习型社会的新纪元。

来源：光明日报客户端 2024年2月1日 https://app.gmdaily.cn/as/opened/n/d90f4a6b9ac447bc843788d8eded0e11

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