2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上发表重要讲话，为推进新时代学校思想政治教育创新发展指明了方向、提供了遵循。五年来，福建开放大学深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，不断深化新时代思政课改革创新。近日，新福建刊发《福建开放大学：双“线”并发 体系合力，构建成人教育混合式思政课教学新生态》，文章从“改造”流程、“塑造”场景、“创造”载体、“打造”团队四个角度出发，生动展现了近年来福建开放大学在成人思政教育上的积极探索，以下为新福建报道原文。

“你参加线上万人‘开学第一课’了吗？那个老师的思政课讲的很有特色，给他点赞了吗？线下开展的实践活动真的很有趣……”这是福建开放大学的成人学子们在学习群里交流思政课学习心得的一幕。让思政课有高度、有深度、冒热气、接地气，是福建开放大学不断推进思政课改革创新的生动缩影。

近年来，福建开放大学认真学习贯彻习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话精神，全力推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑工作，结合成人教育特点，凝聚全省办学体系合力推进思想政治理论课教学改革与创新，形成“四造”教学模式，取得积极成效。

“改造”流程，以专题化教学增强课程导学。

针对成人学习存在工学矛盾、线上学习自觉性差、碎片化自主学习有缺陷等问题，学校多措并举加强导学工作。用好校领导讲思政课机制，在开学典礼上面向全省办学体系学生在线直播“形势与政策”课，上万名学生同步在线学习，构建了满满的“在场”仪式感。在每门课程中开设4次直播导学，以专题化教学向学生介绍课程的内容体系、重点章节和学习方法，帮助学生系统性把握课程理论。将学生参加直播学习的情况列入课程“学习行为表现”考核范围，从制度上保证教学过程落实。今晚有没有直播？你打卡了吗？给老师点个赞，通过打卡签到、交流互动让云上空间不再孤独。在线下，乡村振兴农村干部学历班、劳模专班、辅警专班以及各种读书社、青马班，结合时政量身定做的专家讲座、会议精神宣讲，丰富了思政课常规理论教学形式，推动了学理性和政治性相统一。目前，学校思政课学习生态初步建立，形成了国家开放大学“看大片+专题测验”碎片化学习与省校“直播导学”系统讲授互补，专题理论讲解与本土红色革命历史、优秀传统文化和优秀毕业生成长故事的案例教学结合，省校专职教师主讲、地市开放大学骨干教师辅教和班主任助推三级联动的教学模式，激活了学生参与思政课程学习的热情，形成了开放教育线上线下结合的混合式教学模式。据近3年问卷调查显示，思政课学生学习满意率达到95%以上。

“塑造”场景，以虚实结合开展“大思政”实践活动。

依托全省体系开展办学是开放大学的特色和优势，也是“大思政”课建设和实践教学大有可为的地方。学校先后出台多个制度，结合时政，将线下参加疫情防控、党史学习教育、二十大精神学习、社区公益劳动、志愿义务活动的情况，作为社会实践考核的有效凭据获取学分。鼓励全省各地市开放大学结合当地红色革命资源和优秀文化资源等，建设线下思政课实践教学基地，组织学生到英雄人物纪念馆、古镇古村落、乡村振兴实践地等开展体验式现场实践教学。例如，学校组织学生到在福安市下白石镇下岐村开展实践教学，与全国脱贫攻坚奋进奖获得者、镇党委副书记、村党支部第一书记郑月娥校友进行交流，深入了解连家渔民“搬上来、住下来、富起来”的奋斗故事，深刻感悟习近平总书记“四下基层”的重大意义和丰富内涵，感悟从精准脱贫走向乡村振兴生动实践的伟大力量。学校还运用现代信息技术，探索建设网上马克思主义学院数字爱国主义展馆，建设虚拟仿真思政课实践教学系统，拓展实践教学的时空，既落实好理论性和实践性相统一、显性教育和隐性教育相统一的原则，也让开放教育思政课实践教学有了“大思政”的内涵。目前，学校大思政课实践教学体系逐步完善，依托地市开放大学建设培育11个示范性社会实践教学基地，推出11条研学路线，三坊七巷历史文化虚拟仿真实践教学系统已建成使用。近3年来，学校组织并推荐的学生实践项目在全国开放大学比赛中获特等奖5个，一等奖3个，二等奖5个，指导并推荐的两位学生入围中共福建省委宣传部开展的“喜迎二十大 青年说变化”福建青年演讲比赛总决赛并获奖。

“创造”载体，打造校地特色网络课程资源。

在严格使用教育部统编的“马工程”教材的前提下，注重发挥全省办学体系力量挖掘福建本地的地域思政教育元素。把习近平新时代中国特色社会主义思想在福建、在福州、宁德和厦门的孕育与实践故事融入思政课程，借助音视频多媒体编辑技术，以微观建构宏观的方法论，将宏大的理论向身边微小的日常微观叙事转换，以教师讲解+专家分析+现场展示+学生心得分享等方式演绎思政理论教学，聚焦在情感经验中获得知识点，小中见大，使理论体系内化于心，从而帮助学生建立起理论共识、政治共识和价值共识，实现成人教育思政课“启智润心”的教育效果，让开放大学单一规整的网络思政大课堂和学习空间有了乡土的气息，有了更丰富的色彩和温度。目前，思政金课建设初步成为系列，建成线上主题精品思政课程网络资源30余个，其中5个在国家开放大学和省委教育工委组织的比赛中获奖，以“匠心雕刻”为主题的5集雕刻类非遗文化网络思政微课作为学校“‘非遗双百’非进社区”项目入选教育部首批社区教育“能者为师”实践创新项目。林小慧老师作品获国家开放大学第二届思想政治理论课教学展示活动一等奖，并选送新华网进行展播。戴梦思老师作品获中共福建省委教育工委大中小学思政课金课遴选二等奖，并选送参加第三届教育部教学展示资源征集活动。

“打造”团队，以主讲+教研一体促进融合发展。

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出：“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。”学校在思政课教师团队建设上实行三个机制。一是集体备课机制，组织教师分别参加上级各类“手拉手”集体备课活动，建立虚拟教研室，组织校外现场教学研修，搭建教师教研平台。二是建立主讲+导学机制，以省开放大学课程负责人为骨干，邀请普通高校、其他科研机构专家为客座教授，邀请办学体系内地方开放大学思政课教师参与课程专题教学，搭建联讲联教平台。三是建立教研宣一体机制。单列设立思政理论研究、思政课教改研究专项，《福建开放大学学报》开设思政研究专栏，聘请高校教授担任学术带头人，以青年骨干教师培养统领党的创新理论研究和思政课教学改革研究，组织青年教师组建宣讲小分队走进基层支部、社区、中小学开展理论宣讲，搭建科研平台。三个机制的建立，既避免教师能力单一化问题，又凝聚了全省办学体系的教学力量，为提升思政课教学质量提供了坚强保障。经过努力，教师队伍建设呈现新面貌，组建思政课核心教学团队3个，共29人参加，3位责任教师6科次进入国开思政课程核心教研团队。教学团队先后获福建省社科基金项目立项和其他省级以上思政课题立项，教师科研能力得到有效提升。学校思政老师在福建省高校思想政治工作质量提升综合改革与精品建设项目遴选中获“福建省高校网络名师”项目立项，推广工作正在有序进行中。