返回国开首页

您现在的位置是: 首页 媒体报道

【光明日报】国家开放大学百门“大片式”微课程,推动思政课程高质量发展

近年来,国家开放大学落实立德树人根本任务,不断推进思政课程建设改革发展,加强统筹设计,发挥开放大学体系与信息技术优势,创建教学资源、创新学习方式、创强教师队伍,打造百门“大片式”思政课,辐射多所院校机构,覆盖数千教师,惠及百万学生,三创一体,推动国家开放大学思政课程建设高质量发展。

创建教学资源,提升思政课程影响力

国家开放大学组建由“马工程”专家领衔的专家团队、技术团队和教学设计团队,明确分工、建立协作机制,共同打造“大片式”微课程,创新教学资源。课程统一采取模块化专题式学习,将基于思政课教材理论逻辑体系转化成教学问题逻辑体系,重新谋篇布局,设立专题式学习框架。细分每一专题知识点,建设近400个5到10分钟的“大片式”微视频,把音视频、图片、动画等作为核心要素,让书本上的文字“活”起来,将价值观、理论评述“化整为零”融入故事讲述中,体现出时代感、创新性。

“我选择拉动杠杆救火车里的大多数人……”“我反对,我认为不应该改变火车原有的行进轨道……”在北京开放大学成教学院的课堂上,微视频里展示的“电车难题”引起了工商企业管理二班的学生们的激烈讨论。“这门课程通过播放微视频,以‘小故事’的形式,引出人生的‘大道理’,为我的思政课学习打开了另外一扇窗、提供了新的视角,这样的课我们都喜欢上。”北京分部成教学院学生王向东对课程资源点赞。

学校利用大数据分析每个学生学习过程的各个环节,识别、挖掘、归纳、汲取其有效数据,从中总结提炼教学重难点,持续改进课程资源建设。通过教学大赛、研学、实践教学等方式汇集分部特色优质资源,将学生学习过程中的问题、见解与教学问题逻辑体系对接、融合,生成教学资源,实现课程资源的持续优化。

根据思政课程时效性特点,国家开放大学不断新建、完善课程资源,致力于打造“思政金课”,提升课堂教学质量,打造广大学生听起来能“解渴”、学起来引“共鸣”、品起来增“回味”的精品课思政课程。

《社区护理学》等7门课程获评国家级课程思政示范课。完成系列微视频《中国精神》21个,入选教育部主题出版物。制作的《历史的选择——马克思主义与中国共产党的诞生》,入选中宣部主题重点出版物。邀请校党委书记、校长荆德刚主讲《知史爱党做忠诚奋进的国开人》,中共中央党校(国家行政学院)教授沈传亮录制《习近平总书记“七一”讲话精神学习》微视频12讲、《十九届六中全会精神解读》微视频14讲。制作百年党史系列微课程21讲,完成马克思主义基本原理概论的21个案例资源的补充。

在国家开放大学学习了思政课程后,青海开放大学专科机电一体化专业新生王庆分享说:“我经常在工地工作,内心时感空虚迷茫,通过国开学习网,我了解了很多新思想、新知识,课程中的很多内容也帮助我解答了内心的疑惑,让我对未来不再迷茫。”

通过不断优化教学资源,学校思政课程思想性、理论性、亲和力与针对性不断增强,思政课学生满意度均在90%以上。2018—2020年度参与思政课学习学生数累计达934.2万,学习行为发生总数累计为45.16亿次。2021年春季学期,学生学习行为总数达14亿余次。

一位位深受学生喜爱的教师,一门门生动丰富的课程,折射出国家开放大学思政课程体系建设卓有成效。

学校面向社会开放学习资源,产生了积极的示范和辐射作用。在“荟学习”平台上向社会学习者开放课程资源,学习总人数达到8万余人。积极与北京广播电视台合作,发布4门音频思政课。《中国近现代史纲要》微课程在“全国高校思想政治工作网”持续展播。与北投教育集团、通辽职业学院等38所机构院校签订共享思政课协议,学习人次共计1771257人。为北京市海淀区永定路学区等思政课教师培训提供306讲微视频课程资源,服务北京市中小学思政课教师。

“课堂上学生的抬头率和点头率越来越高,我们老师的成就感和幸福感也越来越强。”当被问道国家开放大学思政课资源的使用情况时,吉林开放大学成教学院“90后”思政课教师李知馨满怀感慨。

创新学习方式,构建“全过程”支持服务模式

学校立足在职成人学习特点和在线信息技术优势,探索以学习者为中心的自主学习方式,构建“全过程”支持服务模式。组建大规模教学团队,统筹分部、学院、学习中心和行业学院的思政课专兼职教师,组建由300余名体系责任教师组成网络教学核心团队和近5000名专兼职辅导教师组成的网络教学实施团队,负责教学资源、教学活动顶层设计以及教学过程落实。强化导学活动,设计课程导学、专题导学及阶段学习任务落实的导学等教学活动,专题微课采用学习解锁式设计,引导学生学习、评估学习结果。创设“自主学习任务单”,学生可按“导学测问拓”进阶式的任务单自主管理学习计划,并为“导学测问拓”每项学习任务设置适当的时间和任务量。实施全过程考核,采取制度终结性考试及格和总成绩及格的“双及格”制度。

“有了自主学习任务单,我可以根据个人工作生活安排与学习情况,设置适合自己的学习任务,把控学习进度,不用为了追赶学习进度而学习,真正成为了学习的主人,学习效率与效果更好了。”海南开放大学学生崔伟边展示自己的学习任务单边说。

明确支持服务主体,两级教学团队协同落实,管控学习任务。对学习全过程进行伴随式数据采集分析,加强信息技术应用,为“全过程”支持服务提供精准依据。

针对开放教育体系和成人学习者特点,建设“一平台三课堂”,我们希望用信息技术手段解决思想政治教育中遇到的一些问题。”国家开放大学信息化部部长袁亚兴介绍。

打造“一平台三课堂”,一平台即融“导学测问拓”一体化运行的“一站式”国家开放大学学习平台,PC端、移动端可同步学习,助力学生处处能学、时时可学;三课堂即制度化的翻转面授课堂、运用信息技术的云课堂及挖掘区域特色资源的实践课堂,建立线上线下相结合的全国支持服务体系。

“在国家开放大学学习真是物超所值,我参与了课堂辩论、志愿服务,体验了VR、5D技术,还加入了学校合唱团,参加了五四红歌比赛。三种课堂不仅让我感受到了思政课学习的乐趣,也带给我了多样的人生体验。”成都分部学生王强高兴地说。

武汉开放大学学生庞静说:“思政课程学习平台界面友好,方便学习操作,内容排列一目了然,方便了我在闲暇时间随时随地进行学习。”

创强教师队伍,建设思政育人“主力军”

国家开放大学多措并举全面提升教师课程思政建设能力。各教学部门将课程思政建设内容和要求纳入骨干教师培训、课程思政专项培训、学科专题讲座等培训活动,面向体系积极开展讲座、教学观摩、教学工作坊、教学大赛等各类竞赛交流活动,强化先进典型示范引领,着力提升专业课教师课程思政建设的意识和能力,搭建课程思政交流学习平台。

浙江分部教师徐薇设计执教的《演讲修辞学》在国家开放大学英语教师课程思政教学设计大赛活动中获得一等奖,得到了专家和老师们的高度肯定。“有一个深切的感受,‘课程门门有思政,教师人人讲育人’的范围越来越浓,做为新时代开放大学教师,在英语教学中融入思政元素是我们今后要潜心钻研的课题,感谢国开为我们搭建了交流与成长的平台。”

提升教师科学研究水平与能力,策划组织各类学术高层论坛与沙龙活动,鼓励教师通过申报课题与发表论文,以研促教,推进课程思政往深里建、往实里干、往高处走。

在国家开放大学主办、国家开放大学马克思主义学院承办的首届“当代中国马克思主义理论研究高层论坛·2021”活动中,国家开放大学党委书记、校长荆德刚表示,此次论坛是进一步深化当代中国马克思主义理论研究的契机,也是对国家开放大学全体教师的一次深度思想政治培训。办好思政课,教师是关键。思政课教师队伍建设的成果,直接影响思政课铸魂育人的效果。学校要创造多种途径,建强思政课教师队伍,切实办好新时代思政课。

2021年马克思主义学院新入职教师袁一平的一段话恳切真挚:“作为思政课教师队伍的雏鸟,国开给我们提供了广阔发展平台,我参加了教育部、学校举办各类培训、研讨、论坛、学术沙龙等活动,业务能力快速提升,为今后努力当好‘大先生’树立了信心。”

国开各专业以课程思政教学改革为抓手,将课程思政有机融于教学全过程中,利用直播教学和直播公开课,通过学生喜闻乐见的形式将思政元素巧妙融入课程,潜移默化地提升了学生的思想水平和政治觉悟。近年来,国开课程思政建设成绩显著,7门课程获评国家级课程思政示范课、示范教学团队,14位教师获评国家级课程思政教学名师。

“2020年春新冠肺炎疫情下逆行出征的3万余名护士,用义无反顾的行动诠释了生命至上、人民至上的崇高使命……”这是国家开放大学国家级课程思政示范课《社区护理学》的一幕,讲述者是国家开放大学农林医药教学部教师唐已婷。她正在给学生们讲述社区护理人员抗疫的感人故事。有学生表示,“作为一名护理学本科学生和基层护理人员,我感同身受,疫情当前,有那么多的同行在一线默默奉献,我更要加强专业知识学习,用我的双手为患者的康复和抗疫的胜利尽一份力量。”

办好“大思政课”,立德树人,铸魂育人,推进新时代思政课高质量建设,“国开模式”履践致远,步履不停。

来源:光明日报客户端 2022年3月30日


关注国开之声微信公众号