编者按：6月9日，国家开放大学召开办学体系“学习贯彻习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时重要讲话精神”座谈会。7位地方开放大学的书记、校长、教授学者围绕习近平总书记重要讲话精神，从不同角度交流思想认识、体会感悟，并结合开放大学实际，提出贯彻落实的思路举措及进一步推进开放大学改革发展的深邃思考。

学习贯彻习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时重要讲话精神  推进浙江开放大学体系高质量发展

浙江开放大学党委书记 张建国

学习讲话精神，关键要把握精髓要义，加压奋进，贯彻落实到学校教育改革发展的各方面、全过程。

一、着眼于立德树人的根本任务，扎实开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，不断夯实高质量发展的政治基石。要从开放大学成人学生身心特点和思想实际出发，持续深化思想政治理论课改革创新，以“四个一体”推动办学体系上下联动，抓好党的建设工程。

二、着眼于促进人的全面发展，统筹开放教育、职业培训、社区教育协同创新，不断提升高质量服务区域发展的战略水平。要一体化设计成人中专、成人大专、成人本科人才培养方案，深化成人高等教育职业化改革，着力发展好社区职业教育、社区老年教育、社区家庭教育。

三、着眼于提高人才培养质量，统筹教学、科研、人才队伍建设，不断塑造高质量发展的新动能新优势。要打造具有开放大学特色的教学专业和质量标准，加强终身教育的研究与评价，下决心走好人才强校之路。

四、着眼于构建体系发展新格局，统筹综合改革、基层学校办学能力提升和办学评估，不断优化高质量发展的整体协同性。要统筹综合改革、基层学校办学能力提升和办学评估三项工作，优化和拓展体系的教育资源配置，一体部署推进形成省市县街镇四级呼应的发展新格局。

五、着眼于推进教育数字化，统筹公共服务平台、大数据建设和学习资源共享，不断并蓄高质量发展的数字赋能。着力建好浙江省“全民终身学习公共服务平台”，致力打造终身教育“资源池”，共同构建终身教育大数据仓。

打造开放大学事业发展共同体 服务教育强国建设

四川开放大学党委书记 杨俊辉

习近平总书记的重要讲话为教育强国建设指明了前进方向、提供了根本遵循。  

一、坚持党建引领铸牢体系之本，着力打造育人共同体

学校坚持加强党对办学体系建设的领导，打造以立德树人为核心，党建引领、课程铸魂、实践淬炼三维度协同育人的“一核三维”育人品牌。加强马克思主义学院建设，推动形成“三全育人”工作新格局。

二、创新体制机制夯实体系之基，着力打造命运共同体

学校将进一步创新体制机制，真正将办学体系打造成利益攸关的命运共同体。一是完善学习中心布局，巩固优化以省、市、县开放大学为主体，行业企业开放学院为补充，布局科学、运行高效的办学体系，形成“全省一盘棋”一体化办学格局。二是深入实施新时代示范性开放大学（分校）引领工程和开放大学县级分校达标工程，强基础、树标杆。三是优化系统办学考评激励和准入退出机制，激发办学活力。

三、聚焦内涵建设提升体系之要，着力打造质量共同体

学校坚持质量强校理念，认真落实教育部关于学历继续教育改革相关精神，以创优提质为主题，大力推进人才引育工程、教育数字化工程等4项强基工程。加强教师队伍建设，加大青年教师培育力度。大力推进数字教育，以“金课工程”为抓手，首期计划建设100门左右优质在线课程，支持和引导基层开大打造本土“金课”，实现一市一品、 一地一品。

四、坚持一体多元拓宽体系之路，着力打造服务共同体

学校坚持以开放教育为主体，成人学历教育、社区教育、老年教育、非学历培训、职业教育协同推进，初步构建起一体多元办学格局，社会服务能力得到较大提升。积极服务四川现代产业体系，为地方经济社会发展培养了一大批“留得住、用得上”的技能型人才。积极发展社区教育、老年教育，2023年全省办学体系通过社区教育、老年教育服务社区居民预计超过1千万人次。

高屋建瓴 担当作为 助力全民终身学习的学习型社会、学习型大国建设

广州开放大学党委副书记、校长 熊军

要深入学习贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，大力推进教育数字化，助力全民终身学习的学习型社会、学习型大国建设。

一、深刻把握高质量发展的精神实质，主动担当服务区域经济社会发展和学习型社会建设的重任

广州开放大学将继续秉持“开放、包容、优质、智慧、共享”的办学理念，让全民享有终身学习机会；积极践行“需求导向、项目驱动、资源整合、数字赋能”的办学思路，为基层群体提供终身教育服务；做大做强开放教育主体专业，校企合作打造特色学院，探索开展国际开放教育；大力推进“12345质量保障工程”，积极培养适应新时代大湾区经济社会发展需要的应用型人才。

二、充分认识教育数字化的重大意义，切实增强“互联网+”新型大学建设的主动性和积极性

广州开放大学历经“四化双网”终身教育数字化转型，将进一步打造以服务全民终身学习为使命，助力学习型城市建设为重点，全民终身学习服务平台为载体，联结社会各方共建共享的有机生态，推进双层三元耦合结构的学习空间升级。借鉴“淘宝模式”落实“内容为王”的理念，积极建构“一个平台、五个中心、三驾马车”的基本框架结构，打造“大规模、个性化、精准化”“互联网+”新型大学广州样本。

三、贯彻落实国家“积极”老龄化战略，持续推进老年教育内涵式发展

围绕“扩供给，惠民生”，近年来广州开放大学迎难而上，积极作为，通过“质”的提升带动“量”的井喷，率先突破、示范引领的态势逐步彰显。2018年至2022年，累计服务老年人学习超过1500万人次，切实增强广大老年人的获得感、幸福感、安全感，充分展现开放大学服务国家战略的责任担当。

老年人力资源是中国特色社会主义建设一支不可或缺的力量，如何把老年教育和老年人才工作、科技工作有机地结合起来，教育、人才、科技三位一体来助力支持“中国式现代化建设”，是广州老年开放大学未来高质量发展亟待破解的重要课题，这也是教育强国建设的重要内容。

搭建终身教育立交桥 办好人民满意的教育

辽宁开放大学党委副书记、校长 郭永新

习近平总书记关于教育强国的论述，内涵丰富，意义重大，是指导新时代教育强国建设的纲领性文献。

一、准确把握建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国的重要部署，为服务中华民族伟大复兴贡献力量

辽宁开放大学全面推进社区老年教育三级指导体系和老年教育五级学习网络建设，构建立体化、全方位的数字化学习支持服务平台，统筹推进学历教育、非学历教育协调发展。

二、加快教育数字化建设，服务和融入新发展格局

辽宁开放大学积极构建“互联网+学习”的全省终身学习服务系统，推进辽宁学分银行建设，投身构建全民终身学习教育体系的生动实践。

三、深化创新创业教育改革，服务高质量发展取得新成效

辽宁开放大学积极深化创新创业教育改革，成为辽宁省唯一入选国家首批创新创业教育实践基地的高职院校。在中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛中，学校累计获得国家级金奖1项，银奖3项，铜奖9项，被辽宁省委教育工委、省教育厅授予创新创业大赛突出贡献奖。

四、提升职业教育适应性，服务老工业基地推进中国式现代化探索实践

辽宁开放大学的高职教育将进一步紧密对接产业链、创新链，打造特色专业，深化产教融合、校企合作，为辽宁经济社会发展培养需要的、能用的、可靠的人才。

学习习近平总书记教育强国讲话 推进北京开放大学高质量发展

北京开放大学党委书记 方中雄

一、深刻理解习近平总书记关于教育强国论述的重大意义

加快教育强国建设，要进一步加强党对教育工作的领导，提升自主培养创新人才的能力与水平，全面提高人口素质，直面人工智能等技术发展可能引发教育教学体系颠覆性变化的现实，把握机遇、主动求变。

二、构建全民终身教育服务体系是建设教育强国的重大任务

必须完善终身教育体系，提升教育普及率，增强教育公平，促进各类教育协调发展，实现教育与家庭、与社会的良性互动，实现学有所教、终身受益。

三、推进北京开放大学发展为构建首都高质量全民终身教育体系服务

一是以习近平总书记讲话精神为指引，系统谋划和落实今后五年开放大学高质量发展大计。建设好服务市民终身学习的重要阵地，构建好全民终身学习体系的服务平台，建设全民终身学习教育教学的示范基地。以实际行动深刻回答好“什么是一流开放大学，怎么建设一流开放大学”这一重要课题，奋力谱写北京开放大学高质量发展的新篇章。

二是进一步落实立德树人根本任务，把思想政治工作贯穿教育教学全过程。以北京市委教育工委确立的“打好组合拳优化网络教育思政课堂教学”党建和思想政治工作特色培育项目为依托，强化“思政全市一堂课”等品牌建设，充分发挥大思政课育人作用。

三是不断完善全民终身学习服务体系，持续扩大优质终身学习服务的覆盖面，为学校及首都开放教育事业发展争取政策支持和制度保障。

以学增智 实干担当 推动开放大学高质量发展

内蒙古开放大学教学部主任、马克思主义学院常务副院长、二级教授 莫淑坤

“高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务”，办好开放大学，推进自身高质量发展的同时，提升对经济社会高质量发展的支撑力、贡献力是每位开大人的应尽之责。

内蒙古开放大学始终坚持社会主义办学方向，全面落实党的教育方针，以为党育人、为国育才为根本目标，以培养全民终身学习、构建学习型大国的服务者和建设者为目标，根植于民族聚居的北疆大地，最大限度满足各行业生产、建设、服务、管理第一线岗位成人在职群体和城乡社区居民的学习需求，主动适应自治区经济社会发展需要，顺应教育数字化转型趋势，以发展开放教育本、专科等学历教育为主体，重点打造地方特色项目，大力培植社区教育、老年教育、特殊教育，积极拓展社会培训领域，持续为构建开放、灵活、随时、随地、随需的学习型社会赋能助力。

学校结合实际，探索构建自学、导学、助学、督学、促学“五学联动”，德智体美劳“五育并举”的开放教育人才培养模式，为厂矿社区、农村牧区等基层一线岗位培养“下得去、留得住、用得上、信得过、干得好”的德智体美劳全面发展的本乡本土应用型高等专门人才。

主动对接习近平总书记交给内蒙古的“五大任务”，学校将积极服务国家发展战略和区域经济社会发展需要，发展优势项目，做强特色专业，涵养开大有效供给能力，增强供给与需求的匹配度，提升人才培养能力和构建自治区终身教育体系的服务能力，办好数字化、网络化、智慧化、特色化、现代化的人民满意的内蒙古开放大学，为建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国贡献智慧与力量！

同规划、同部署、同落实、同检查 实现开放教育质的提升、量的增长

国家开放大学实验学院副院长、教授 李志香

要坚持跳出教育看教育、立足中国式现代化全局看教育、放眼世界看教育，聚焦教育强国建设这一重大主题。

一、职普融通、产教融合助力开放教育的适应性

实验学院不断探索新的人才培养模式。与北京公交集团、京东集团等企业合作，打造产教融合特色专业；建设实践类操作课程，实施“在线教学+线下培训”的混合式教学模式；构建多模块、开放型的校校合作、校企合作的工程实践体系。

二、落实立德树人根本任务，打造“五育并举”课程体系

实验学院深度挖掘新时代伟大实践中的思政元素和优质资源。在思政课程中开展实践教学，在专业课程中落实党的二十大精神，启动学生核心素养塑造工程，打造“五育并举”课程体系，自主开发艺术素养课、体育课和创新创业课。

三、实施适应在职成人的灵活学习制度

实验学院完善“宽进严出”的学习制度，提供多入口、多出口的学习路径，为学生提供便捷的学习制度，灵活的学习时间，开放的单科课程，多样的教学方式。探索建立“1+X”技能等级证书等的认证、积累与转换标准，搭建书证融通“立交桥”，突出实践教学与行业需求的有效对接。

四、迭代升级教育数字化，助力数字化大学建设

实验学院推进考试测评数字化、管理服务数字化和数据治理，上线运行全网办学数据展示和预警系统，启动建设运行魏公村校区虚拟校园，助力数字化大学建设。

五、多元联动赋能，打造高水平教师团队

实验学院充分发挥骨干教师的传帮带作用，加速青年教师的成长；开展师德师风、教学能力培训和研修访学，搭建教师教学能力训练营，企业实践工作站，不断提升教师的教学、科研能力，逐步建设名师带领下的专业教学团队。