王宇

王宇，教育技术学博士，国家开放大学教育教学部讲师，北京大学数字化学习研究中心成员，教育部教育管理信息中心TITT项目讲师，中国电子学会现代教育分会专家委员会成员。主要研究领域为：数字化学习，慕课与混合式学习，微课，创新教育等，曾获北京大学优秀博士论文。过去五年在CSSCI核心期刊发表论文十余篇，参与设计和开发了五门教师专业发展类慕课课程，其中《翻转课堂教学法》和《教师如何做研究》两门课程获国家精品在线开放课程认证。

论文发表：

王宇. (2020). 高校慕课学分认定的模式、维度及其拓展性应用. 现代教育技术, (09).

王宇, & 汪琼. (2019). 慕课学位项目的基本特征及价值分析. 现代远程教育研究, 157(01), 98-105+114.

王宇. (2018). 慕课微专业分析及其对我国慕课建设的启示. 中国远程教育(012), 23-30.

王宇, 罗淑芳, 范逸洲, & 汪琼. (2018). 2017全球慕课发展回顾. 中国远程教育(9), 53-61.

王宇. (2018). 慕课低完成率问题的归因与解法. 现代教育技术, 28(09), 81-86.

王宇, & 汪琼. (2018). 慕课环境下的真实学习设计:基于情境认知的视角. 中国远程教育(3), 5-13.

王宇. (2015). MOOC如何帮助教师实现可持续的专业发展. 中小学信息技术教育(11), 69-73.

纪九梅, 王宇, 欧阳嘉煜, & 汪琼. (2019). 2018慕课发展概要与未来趋势--以Coursera、edX、学堂在线、Udacity和Futurelearn为例. 中国远程教育(9), 16-25.

王晶心, & 王宇. (2019). 高校教师MOOC采纳行为的影响因素分析——基于P大学的跨案例研究. 现代教育技术, 29(03), 92-98.

汪琼, 欧阳嘉煜, 纪九梅, & 王宇. (2019). 亚洲地区慕课发展五年回顾:从2013年至2017年. 中国远程教育(4), 54-59.

汪琼, & 王宇. (2014). 英语学科如何做翻转. 英语学习(10X期), 10-12.

范逸洲, 王宇, 冯菲, 汪琼, & 李晓明. (2014). MOOCs课程学习与评价调查. 开放教育研究(3), 27-35.